10月21日（土）はバスケットボールの中信地区新人大会があり、男女ともに出場しました。

　翌10月22日（日）は、隣町で開催された「第10回木曽町駅伝大会」に、本校生徒も出場しました（「ひのきの時間」の駅伝グループの生徒と職員、サッカー部の有志生徒）。

　土日も頑張る生徒たち。エネルギーに満ち溢れてます！

　10月20日（金）に校長講話があり、「上松中の“誇り”」というテーマで、上松中学校校歌について話しました。

　事前に生徒たちに答えてもらったアンケートからの疑問や思い「誰がどんな思いで作ったのか知りたい」「パートがわからない」等について話題にしました。

　校歌誕生時のエピソードや自分が歌っていないパートのメロディーを生徒たちは興味深く聞いてくれました。

　自分の学校の校歌に誇りをもって、胸を張って校歌を歌う中学生になってくれることを願う校長です。

（本校の校歌は、本ホームページからもご覧いただくことができます）

　10月19日（木）に、3年生が「赤ちゃんふれあい体験」を行いました。町内在住の5組の赤ちゃんと保護者の方が来てくださいました。生徒たちは5つのグループに分かれ、お母さん方の思いやご苦労を伺ったり、実際に赤ちゃんと触れ合ったりしました。

　体験を終えた生徒からは、「お母さんたちがどうやって赤ちゃんを育てているのかがわかりました」（男子）、「実際に赤ちゃんを抱っこする時に緊張したけど、顔を見ると安心しました」（女子）といった感想がありました。大変有意義な機会となりました。　

　10月18日（水）の1年の美術の授業（単元名「仕草で語るアニマルズ」）の様子をお届けします。

　各自が自分のお気に入りの動物の仕草を新聞紙で原型を作り、その表面に新聞紙を貼り重ねながら形を整えていました。

　一人ひとりが制作に没頭していました。「造形する力が強い生徒たちです。何より、楽しんで取り組んでいることが嬉しいです。」（教科担任の声）

　最終的には、アクリル絵の具で色を塗り完成させる予定です。どんな作品に仕上がるのか楽しみです。

　10月16日（月）は、2年生が家庭科の授業で、本年度2回目となる町内上松保育園での保育園実習を行いました。

　今回の目的は「相手のことを考えて、保育園で園児とのふれあいや、かかわり方の工夫ができるようにする」で、幼児とともに遊んだり、保育士の先生方がどのように幼児とかかわっているかを観察したりしました。

　実習を終えた2年生からは「ペアの子の行動に合わせて動くことができた」「1回目の時より、同じ目線で話すことができてよかった」「“また来てね！”と言ってもらえて嬉しかった」等の感想があり、よい学びができました。

　本校には本年度、2名の初任者がいます。10月16日（月）は、それぞれの専門教科（数学、理科）で研究授業を行いました。

　午前中は数学の公開授業が行われました。3年のコース別学習で、「関数」の単元の学習でした。

　変数ｘの変域に制限がある時のｙの値の変域をグラフを用いて説明する生徒。さらに教具を使って視覚的に理解を促しました。

　授業後は教科会を行い、授業での成果や今後の課題等を指導主事の先生からご指導いただきました。

　午後は、理科の公開授業が行われました。2年の「水蒸気の変化と湿度」の単元の学習でした。

　導入場面で提示されたペットボトル等の表面の水滴への気づきから、水滴が発生する理由を予想し、それを確かめる実験計画をグループごとに考えました。

　ここでも授業後に教科会を行い、指導主事の先生からご指導いただきました。

　教科は違えど切磋琢磨し合う2人の初任者の姿は、学校全体の活気にもつながっています。

　10月13日（金）の6校時に第2回学習サミットが行われました（第1回については4/17投稿の記事をご覧ください）。今回も生徒が中心となって進めました。今回のテーマは「期末テストに向けてどのように家庭学習を行えばよいか」です。

　最初、全体で1学期期末テストに向けた家庭学習の取組を振り返った後、全校縦割りの班に分かれ、班毎に2学期期末テストに向けてどのように家庭学習を行えばよいかを話し合い、各自でテストに向けた学習計画を立てていきました。

　3年生のアドバイスを参考にする姿が多く見られました。全校がチームとなって学力を伸ばしていこうとする雰囲気が嬉しいです。

　10月12日（木）は、11月1日（水）まで3週間行う教育実習の初日です。本年度は、2名の実習生が母校での実習を行います。

　朝は、職員や全校生徒への紹介式（生徒へはオンラインでの配信）がありました。

　その後は、早速、担当教員の授業を参観したり、所属する学級の給食や学活等にも入ったりして実習を行いました。

　慣れ親しんだ母校であっても中学生の頃に見ていた景色とは違っていたのではないかと想像しますが、大いに学んで、「先生になりたい！」という思いがさらにふくらむ3週間となることを期待します。

　10月11日（水）は木曽郡教育課程研究協議会が行われました。

　本校は「社会科」会場で、1年生の授業を外部の先生方に参観いただきました。

　鎌倉時代の学習に入る生徒たちが、自分たちでこの単元の学習問題を作っていく授業でした。

　前時考えた個々の疑問の共通点や類似点に着目し各班で学習問題を考え、それらを参考にしながら、自分たちの言葉で学級全体の学習問題「どのように暮らしが変化し、誰が中心となって政治を進めたのだろうか？」を決め出しました。

　本時では、この学習問題についての予想も立て、これからの学習の見通しをもって授業を終えました。大勢の参観者がいる中でも頑張って追究する姿が頼もしかったです。

　「これから学んでいくのがたのしみ」「予想をもとに次回は調べたりして知っていきたい」（授業の振り返りカードから）―今後の展開が楽しみです。

　連休明け10月10日（火）の朝の3年教室の様子です—

　各自、席に着いて黙々と勉強に取り組んでいました。この後、3年生は1日テストでした（総合テスト）。

　（担任の思いも…）

　総合発表会を終え、進路実現に向けてますますプレッシャーを感じる時期だと思いますが、自分の信念をしっかりもって歩んでいってほしいと切に願います。